Верно.
Тема урока: Счет миллионами.
Цель урока: Использование миллиона, как счетную единицу.
Откройте учебник на стр. 100
Будем работать с № 461
1) Устно, давайте прочитаем число по строкам,при этом будем называть к какому классу оно относится и какой разряд занимает :
(подсказка: "Один-это I класс, разряд единиц...").
2)Письменно продолжим каждую по заданию до 9 единиц соответствующего разряда.
Проверяем:
5) Сложим числа каждого столбца письменно, образец мы увидим в 6 задании.
Молодцы.
Давайте отдохнем с миньёнчиками, как их название похоже на нашу новую счетную единицу))):
После хорошего отдыха приступим к решению задачи № 464 на стр. 101
Любое решение задачи начинаем с рассуждения.
Сколько раз привозили мешки на мельницу?
Действительно, два раза, значит, что мы можем найти первым действием?
Если есть слово "всего", значит, каким действием будем решать задачу?
Конечно же сложением, запишите первое действие.
В скобках обязательно указываем наименование, а за скобками пишем пояснение.
Теперь мы с вами знаем, что на мельницу привезли 172 мешка, а каждый мешок в себя помещает 75 кг, что мы можем узнать?
Полностью согласна, мы можем найти, сколько в килограммах всего привезли зерна. Для этого мы с вами будем выполнять произведение, запишите второе действие.
В скобках обязательно указываем наименование, а за скобками пишем пояснение.
Теперь нам надо найти количество зерна, которое смололи, для этого нам помогут данные о несмолотом остатке.
Какое действие будем выполнять? Конечно же из всего зерна вычтем остаток. Но обратите внимание, здесь у нас разные именованные единицы (тонны и центнеры), а у нас килограммы, значит перед тем, как выполнять вычитание приведем все к единым единицам-килограммам ( 7 т - это 7000 кг, 8ц - это800 кг, значит получится 7000кг+800кг=7800 кг), ,запишите третье действие.
В скобках обязательно указываем наименование, а за скобками пишем пояснение.
Прочитайте внимательно вопрос задачи. Ответили мы на него? Соглашусь с вами - нет, можем ответить?
Если 5100 кг смололи, все эти кг надо разложить в мешки по 75 кг. Значит, верно мы применим здесь деление и найдем сколько мешков смололи,запишите третье действие.
В скобках обязательно указываем наименование, а за скобками пишем пояснение.
Мы ответили на вопрос задачи, поэтому ОБЯЗАТЕЛЬНО записываем ОТВЕТ.
Время пролетело незаметно, пора завершать наш урок.
Вспомним тему и цель урока.
стр. 101 № 463
найти значения выражений
(девочки и мальчики делают свое, у вас получится по 2 выражения).
ГЛАВНОЕ УСЛОВИЕ: ВСЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЗАПИСАНЫ В ТЕТРАДЬ СТОЛБИКОМ.
фотоотчет присылайте
до 20.00 27.04.2020
СПАСИБО ЗА ВАШИ ТРУДЫ!
