Урок развития речи.
Я желаю вам новых интересных
открытий, дружной и интересной работы.
Тема урока: Сочинение по репродукции картины И. Левитана «Весна. Большая вода»
Цель урока: Умение «читать»
картину, осмысленно. Понимание содержания репродукции.
Ребята, сегодня мы будем учиться писать сочинение. Сочинение – описание природы. А поможет нам картина великого русского художника И. И. Левитана.
Левитан писал:
«Нет лучше страны, чем Россия! Только в России может быть настоящий пейзажист».
Сначала давайте вспомним какой текст называют текстом-
описания?
Это текст, в котором названы
признаки предмета. Описание отвечает на вопрос «какой?». Для текста описания
нужны имена прилагательные.
Для этого нужно лишь только очень
постараться.
Здесь мало увидеть,
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.
Чтоб вдруг отразили
Прозрачные воды
Всю прелесть застенчивой
Русской природы.
(Н. Рыленков.)
Перед вами репродукция картины Левитана «Весна. Большая вода».
Внимательно рассмотрите её.
Попробуем «прочитать» картину.
Давайте подумаем, а почему не «Весна. Наводнение»? Сложный вопрос, но ответить на него можно.
Обратите свое внимание, в этот год река разлилась очень широко, но всмотритесь, в далеке мы видим бани, которые построены на берегу реки. Значит половодье не всегда такое большое.
Посмотрите и на другой берег, на заднем плане или можно сказать, что это дальний план по отношению к нам.
Река разлилась так широко, что и высокий берег затоплен. Это редкое явление.Вероятно, зима была очень снежной.
Весеннее половодье чаще бывает в апреле. Мы с вами говорили, что раньше люди были хорошими наблюдателями,что отражено в пословицах, поговорках, загадках приметах и т.д.
Вот одна поговорка:Апрель с водой, май с травой.
Какая основная примета говорит о том, что на картине изображена весна, а не осень?
Все пронизано лучами искрящего солнца, озарено, погружено в золото тепла, имеет золотистый оттенок.
Давайте рассмотрим цветовую композицию картины. Какого цвета больше всего?
Верно, голубой, синий. А почему?
Действительно, картина заполнена водой и небом.
Всмотримся в весеннюю воду.
Автор хотел нам передать, что в этот день вода была неподвижная, как стекло, а воздух был чистым, весенним и свежим.
Посмотрите, какие можно подобрать эпитеты к теме воды:
Свежая,чистая,голубая,талая,зеркальная,удивительная, прозрачная, холодная, хрустальная, кристально-чистая, гладь и др.
А для неба можно взять такие:
Высокое,прозрачное, бездонное, яркое, ясное чистое, лазурное и др.
Перейдем к переднему плану холста? Рассмотрите деревья
справа.
Расскажите о берёзках, расположенных на переднем плане.
Ближе к нам, на переднем плане
расположены берёзки, которые оказались в воде. Это совсем молоденькие деревца,
молодые. Хрупкие. Они будто засмотрелись на своё отражение в зеркальной воде.
Кажется, деревца ушли далеко от берега, чтобы полюбоваться своим отражением.
Молодая берёзка даже нагнулась поближе к воде.
А теперь скажите, как художник изобразил ту рощицу,
которая слева, на берегу? Какие чувства она вызывает?
Деревца стоят прижавшись друг к другу, словно
наблюдают за теми, кто находится в воде. А та берёзка, что в воде, будто
пытается пробраться к яркому хороводу весёлых подруг.
Какие деревья, кроме берёз, видите?
Почему живописец среди молодых деревьев изобразил старую осину и ель, с корявыми сучьями, похожими на старые корявые пальцы? О чём, по-вашему, она может «говорить» наклонившемся к ней берёзкам?
Большие
деревья лишь подчёркивают красоту , нежность. Прелесть молодых белоствольных
красавиц. Они как бы охраняют молодые деревья, делятся жизненным опытом, ведь
они уже не раз переживали пору больших разливов.
Посмотрите сквозь рощицу. Что вы видите? Для чего
Левитан изобразил её такой прозрачной?
От этого картина как бы наполнена чистым
свежим воздухом.
Что можете сказать о лодке, изображённой на переднем
плане? Кто в ней приехал?
Благодаря лодке мы чувствуем присутствие невидимого героя. Сейчас это единственный способ добраться до соседнего берега. Лодка символизирует связь противоположных берегов.Скорее всего, это лодка самого художника. Он вероятно уже не раз здесь бывал.
Где может быть в данный момент художник?
Может быть, он бродит по лесу. Ведь так
приятно наслаждаться весенним запахом леса.
Какие чувства испытывает он?
Радость, восхищение. Ему нравится воздух.
Он любуется необъятными водными просторами.
Определите идею картины, а следовательно и нашего
сочинения по этой картине.
Идея: Как хороша весенняя природа!Полюбуйся, весна наступает!
Еще раз посмотрите сюжет, раскройте для себя все чувства, которые хотел автор нам показать на этой картине.
-
Левитан назвал своё полотно «Весна. Большая вода».
Рассмотрите все объекты на картине. Выпишите себе на черновик облако объектов.
Например: Деревья, вода, лодка....
Объекты пытаемся связать между собой глаголами.
Например: Деревья связаны с водой, поэтому можно написать предложения: Деревья стоят в воде. или Деревья утопают в воде.
Добавляем к объектам чувства. Для этого попробуйте "войти в картину"
Что вы видите?
Что чувствуете?
Что ощущаете?
К каждому предмету подберем прилагательные, которые передадут наши ощущения.
Например: Березы белоствольные, Лодка единственная, небо голубое и тд...
Попробуйте к каждому объекту подобрать сравнение с чем-либо или кем-либо.
Например: Вода очень похожа на зеркало, затопленные бани хочется сравнить с кораблями.
А так же подберем олицетворения.
Например: Березки смотрятся в зеркало воды. Лодка скучает у берега и т. д.
Теперь нужно выстроить порядок.
Для этого составим план:
ВСТУПЛЕНИЕ:
Название картины, автор, тема, идея.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:
Опишите композицию картины. Передний план, центр,задний план. Постарайтесь не упустить все важные детали.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
В заключении мы будем говорить о своем отношении к картине.
Какое настроение вы испытываете, любуясь этой картиной? Что вы чувствуете, рассматривая картину?
Затрудняетесь в написании,
посмотрите ще один видеосюжет.
Теперь вы можете приступить к работе.
Очень важно, чтобы это сочинение писали вы самостоятельно и выражали СВОИ чувства.
В вашем распоряжении весь материал, записанный на этой странице,
и репродукция картины.
Жду фотоотчет ваших сочинений
до 09.00 27.04. 2020
СПАСИБО ЗА УРОК РЕБЯТА
СЕГОДНЯ ВЫ БЫЛИ
ХУДОЖНИКАМИ СЛОВА!
