Дорогие ребята!
Тема
нашего урока: Композиция и система образов в авторской сказке-повести С.Л. Прокофьевой
«Лоскутик и Облако».
Цель урока: анализ художественных эпизодов,
характеристика героев сказки.
Сегодня мы продолжим работу над сказкой С.Л.Прокофьевой «Лоскутик и
Облако», но сначала проведём небольшой блиц-опрос, за который вы получите отметку, поэтому будьте внимательны, если что-то забыли, перечитайте еще раз.
Я
вижу, что вы достаточно хорошо помните содержание сказки.
- А что вы можете сказать о самой
сказке? (Она авторская).
- Кто её автор? (С.Л. Прокофьева)
А хотелось бы вам узнать, как появилась на свет сказка о девочке и облаке из уст самой сказочницы?
Давайте узнаем об этом
- С кем мы познакомились во 2 и 3 главах? (Лоскутик и Облако)
Сегодня на уроке мы с вами проанализируем художественные эпизоды, чтобы суметь дать характеристику героям сказки.Предлагаю еще раз вспомнить 1 главу.
Сказка началась с мыслей старой лошади.
На какие размышления наводят нас мысли лошади? (в городе совсем нет воды, кроме той, которую можно купить)
Скажите, хорошо ли, когда чего-нибудь недостаточно, будь это город, семья или отдельный человек?
А очень много, в переизбытке? К чему это приводит?
Обратите внимание, что засуха в этом городе привела к тому, что люди сами стали сухими, чёрствыми.
Поступки каких героев являются подтверждением этой мысли? (Буль, стражники, Мельхиоры)
Вы правы, ребята. Засуха высушила умы и сердца многих жителей этого города.
Давайте попробуем сравнить засуху в городе с процессом воспитания. И рассмотрим это на примере главной героини.
Но прежде вспомним, в какой момент жизни Лоскутика мы знакомимся с ней.
Зачитайте эпизод, когда Мельхиоры покупают воду у дядюшки Буля: стр. 126
Давайте опишем внешность девочки:
Теперь становится понятно происхождение её имени.
Ведь ло́скут - Обрезок, обрывок (ткани, кожи и т. п.).
Можно ли судить о человеке только по внешности?
Какие слова из этого эпизода указывают нам на то, как относятся в этой семье к девочке? (Мельхиор перестал улыбаться и крикнул…, прошептала Лоскутик (видимо, от страха), прошипел лавочник…)
Кто становится свидетелем этой сцены помимо дядюшки Буля? (Лошадь)
Как отреагировала лошадь на то, что лавочник отказал Лоскутику в воде?
Зачитайте стр. 126.
Значит, даже животное возмущено поведением людей по отношению к сироте.
Прочитайте, как ведёт себя сама девочка. (Лоскутик вздохнула и поплелась к себе на чердак).
О чём говорит такое поведение девочки?
Да, вы правы, скорее всего, такая или подобная сцена уже происходила в жизни девочки?
Потому что, девочка даже не вступает в спор, понимая, что всё напрасно...
Все мы знаем, что произошло, когда Лоскутик поднялась к себе. Но я предлагаю вам посмотреть на эту сцену.
Какой поступок совершила Лоскутик?
(Она взяла без спроса целое ведро воды, чего раньше не делала никогда).
Как вы думаете,почему Лоскутик, умирающая от жажды несет запретное ведро новому, неизвестному для нее персонажу?
(Девочка очень добрая, она увидела того, кто в воде нуждался больше, если бы Лоскутик не помогла, то скорее всего, неизвестный герой погиб бы от нехватки воды).
Данный поступок можно описать пословицей:
(Она взяла без спроса целое ведро воды, чего раньше не делала никогда).
Как вы думаете,почему Лоскутик, умирающая от жажды несет запретное ведро новому, неизвестному для нее персонажу?
(Девочка очень добрая, она увидела того, кто в воде нуждался больше, если бы Лоскутик не помогла, то скорее всего, неизвестный герой погиб бы от нехватки воды).
Данный поступок можно описать пословицей:
Всякая помощь хороша вовремя.
Обратите внимание на то, что мы стали свидетелями начала зарождения дружбы между героями.
Автор дала своим героям очень интересные имена. Почему же у облака нет никакого другого имени?
На данный вопрос нам дала ответ сама автор, обратитесь к интервью в начале урока.
Но диалог героев на этом не закончился.
Перечитайте еще раз его по ролям, начиная с 3 главы (стр.131).
Во всем диалоге мы видим удивительное: Лоскутик не знает, что такое дождь, ливень, и даже, кто такой друг.
Почему девочка не знает о существовании таких простых вещей? (Её жизнь полна лишений)
Почему Лоскутик и Облако так откровенны друг с другом, ведь они совсем друг друга не знали до недавнего времени?
(Перед нами одинокая девочка, в окружении которой, кроме Мельхиоров никого не было. Да и те, относились к ней очень плохо, и одинокое облако, которое несмотря на запреты своей бабули, прилетело в эти края, чтобы повидаться со свим другом жабой Розиттой. Девочка рисковала своей жизнью ради жизни Облака, а облако рисковало своей жизнью ради своего друга - жабы)
Поразмышляйте( попробуйте ответить письменно):
(Перед нами одинокая девочка, в окружении которой, кроме Мельхиоров никого не было. Да и те, относились к ней очень плохо, и одинокое облако, которое несмотря на запреты своей бабули, прилетело в эти края, чтобы повидаться со свим другом жабой Розиттой. Девочка рисковала своей жизнью ради жизни Облака, а облако рисковало своей жизнью ради своего друга - жабы)
Поразмышляйте( попробуйте ответить письменно):
Что, на ваш взгляд, мешает и что помогает дружить?
Я тоже думала над этим вопросом, и вот что получилось у меня.
Вы согласны с моими выводами? Или готовы поспорить, а, может быть, добавить ещё какие-то качества?
Как, по-вашему, это важное качество? Насколько оно важное?
Вам приходилось когда-нибудь проявлять это качество в какой-либо жизненной ситуации?
В каких именно ситуациях?
Бытует мнение, что по внешности человека можно определить его характер. А как вы считаете, внешность = характер? (Не всегда)
Можно ли судить о человеке только по внешности?
А о чём нам говорят поступки этих героев?
Внешность, характер и поступки могут меняться?
От чего это зависит? (От возраста, привычек, воспитания)
Каким образом можно разделить героев этой сказки? (На положительных и отрицательных)
Назовите их:
- отрицательные: Мельхиоры.
- положительные: Лоскутик, Облако.
Третья глава заканчивается тем, что Облако говорит Лоскутику,что ее хозяева сживут со свету и предлагает убежать от них.
Как вы думаете, изменится ли что-нибудь в жизни девочки? (всё будет хорошо)
А пока в качестве домашнего задания предлагаю прочитать сказку до конца
стр.136-143
Спасибо за работу на уроке!
