Дорогие ребята!
Отгадайте загадку:
Кто в лесу огромней всех,
Кто богатый носит мех,
Кто в берлоге до весны
Днём и ночью видит сны?
Что вы знаете о медведе?
Почему его так называли?
Живёт ли он в нашем крае?
Живёт ли он в нашем крае?
Сегодня на уроке мы будем писать изложение «Купание медвежат».
Из него вы узнаете ещё некоторые интересные моменты о жизни этого удивительного зверя.
Тема урока: Изложение текста «Купание медвежат» по составленному плану.
Цель урока: Формирование умения воспроизводить текст в логической последовательности, точно употреблять слова у устной и письменной речи, избегать повторов одних и тех же слов; развивать речь и орфографическую зоркость у учащихся;
- Давайте вместе с вами вспомним, что такое изложение?
- Сегодня на уроке вам, как раз, и предстоит письменно пересказать текст, который будет прочитан. Текст нужно будет пересказать подробно, полностью раскрыть тему и основную мысль.
- Такой вид работы вы будете выполнять не в первый раз. И я надеюсь, что у вас получится написать хорошее изложение и я буду радоваться, читая их.
- Посмотрите на иллюстрацию.
Что на ней изображено?
Где обычно обитают медведи?
Чем занимаются медведи на картинке?
Прослушайте внимательно текст.
Подумайте, над такими вопросами:
- Кто является героями текста-Кто рассказывает нам эту историю?
- Что напоминает нам жизнь медведей?
С помощью каких авторских выражений мы можем это понять?
- Как назван текст? Что отражено в заголовке: тема или основная мысль?
Что хотел рассказать автор? (Как медведица заботится о своих медвежатах, чтобы они были чистыми и с хорошим настроением).
- Где охотник встретил медвежье семейство?
- Какой момент рассказа вам показался самым интересным?
- Удалось медвежатам убежать от мамы?
- Удалось медвежатам убежать от мамы?
Подумайте, на сколько частей можно разделить текст?
Вопросы вам помогут:
1. Где шел охотник? Почему охотник влез на дерево?2. Кто вышел из чащи? Как медведица купала своих медвежат?
3.Почему оба медвежонка остались довольны купанием?
Давайте составим примерный план текста:
1.Испуг охотника2.Купание медвежат
3.Медвежата остались довольны.
Лексико – грамматическая и
словарно- орфографическая подготовка
Подберите глаголы из текста к существительному МЕДВЕДИЦА(вышли
схватила , давай окунать , не выпускала , не вымыла ,догнала, выкупала)
схватила , давай окунать , не выпускала , не вымыла ,догнала, выкупала)
МЕДВЕЖАТА (визжал,барахтался,испугался,пустился удирать, остались,было,скрылись)
Обратите внимание на написание
следующих слов.
Прочитайте их про себя внимательно!
Знакомый
осторожно
за шиворот
визжал
визжал
барахтался
хорошенько
выполоскала
выполоскала
удирать
потом
снова
снова
В тексте встречаются слова на изучаемые орфограммы, требующие проверки и умения их правильно писать.
Шл . пков
Медведица – она, мать.
Медвежата – они, малыши,детеныши.
Ш . л Л . сной р. ки
Суч . ев Вдру .
Из чащ . Б . льшая
Одно . о Не выпускала
И . пугался На земле В . зжал Схв . тила Шл . пков
Объясните смысл выражений:
схватила за шиворот (схватила за загривок), окунать в речку (погрузить в воду).
Синонимический ряд:
Охотник - он, мужчина, человек.Медведица – она, мать.
Медвежата – они, малыши,детеныши.
Подготовка к записи текста
Прочитай текст
Запишите текст по плану:
1.Испуг охотника
2.Купание медвежат
3.Медвежата остались довольны.
2.Купание медвежат
3.Медвежата остались довольны.
Прочтите собственный текст. Вам разрешается исправить все ошибки, которые вы найдете. Для этого, вам необходимо подчеркнуть всё слово, в котором вы нашли ошибку, карандашом. Затем зачеркнуть неправильно написанную букву карандашом, а над ней ручкой надписать правильный вариант.
Возьмите ручку с зеленой пастой. Представьте, что вы-учитель.
Поставьте себе отметку за изложение.
Данный текст является кратким содержанием одноименного рассказа В. Бианки.
Послушайте его.
Послушайте его.
Вот и приблизилось окончание урока.
Как вы сегодня поработали?
Спасибо за старания.
Фотоотчет изложений присылайте мне
сегодня 20.05.2020 до 20.00
