Дорогие ребята!
- Сегодняшний урок хочется начать со стихотворений, и вы
попробуете узнать тему нашего урока.
О юность, трава степная!
Напрасно рвешься прочь, трепеща…
Безумный ветер кричит, улетая:
Прощай, юность, прощай навсегда!
Напрасно рвешься прочь, трепеща…
Безумный ветер кричит, улетая:
Прощай, юность, прощай навсегда!
(Юность)
Надежда иногда подводит
Иль важную играет роль,
То в сказку дивную уводит,
А то на раны сыпет соль.
(Надежда)
-Вы уже догадались, какая тема урока у нас сегодня (Юность и Надежды)
Тема нашего урока: Юность и надежды.
Цель урока: формирование знаний о творчестве художников по направлению юность и надежды.
– Люди всех народов стремятся к
счастью и верят, что в будущем жизнь будет лучше. Человек не может жить без
мечты. А мечты и надежды связывают с юностью. В искусстве всех народов есть
светлая тема радости жизни, красоты молодости, тема счастья.
Многие художники изображали детей,
юность: Леонардо да Винчи, Веласкес, Рембрандт, П. Рубенс, А. Венецианов, И.
Репин, В. Серов и др.
1. А сейчас давайте рассмотрим картину В. Тропинина. Портрет
сына.
- Что вы видите?
-Как эмоции он изобразил?
- К картине приковывают внимание глаза мальчика. Он пытливо смотрит в наш
мир, ищет ответы на свои вопросы.
Пусть сегодня он, мечтая, смотрит в
голубое небо и верит в огромную силу добра.
Пусть сам он будет добр к миру природы и миру людей!
2. Перед нами картина «Девочка
с персиками» В. Серова.
В центре картины
художник поместил девочку-подростка Верочку Мамонтову. Весь облик ее говорит о
живости характера, темпераменте.
Девочка сидит за столом в
светло-розовой блузе. Перед ней на светлой скатерти персики и осенние листья.
Комната озарена осенним светом, идущим через большие окна. Девочка как будто
присела на минуту и сейчас же умчится, едва художник закончит ее рисовать. Сразу
видно, что долго сидеть ей труднее, чем бегать, прыгать целый день!
– Чем она похожа на вас?
– Какие впечатления у вас от этой картины?
– Что вы можете сказать о детстве этой девочки?
3.А вот
еще одна картина – «Менины» («фрейлины») испанского художника Веласкеса.
Это групповой
портрет, на нем изображена королевская семья (король Филипп IV и его жена) и
придворные королевы и инфанты. В просторном зале королевского дворца стоит
тишина. По придворному этикету, пока король безмолвствует, никто не имеет права
говорить. Вдруг распахивается дверь, и в нее вбегает маленькая светловолосая
девочка в неудобном платье. Придворные дамы и кормилица стараются удержать ее
от неуместного проявления резвости и нарушения этикета, но инфанта (принцесса)
не слушается, ей хочется бегать и резвиться. Увидев отца и мать, она внезапно
останавливается, а менина, почтительно склонившись, подносит бокал воды, чтобы
успокоить ее.
– Какие детские
черты раскрыл художник в картине «Менины»?
Практическая деятельность
– Сегодня мы
выполним задание: придумайте и нарисуйте
образ радости детства и светлой юности.
Критерии оценивания: правильность, аккуратность,
передача темы.
Посмотрите
Видео урок по теме
ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
Фотоотчет работ присылайте
мне до 20.00 19.05.2020(сегодня)
