Доброе утро ребята.
Сегодня мы с вами продолжаем изучать творчество С.Г. Козлова. Мы снова отправимся в сказочный лес в котором живут наши знакомые ёжик и медвежонок. А кроме них там еще обитают дружба, любовь, взаимопомощь и взаимовыручка, красота, умение тонко чувствовать, умение видеть красивое во всём, гармония с собой и с природой и т.д.
Сказка называется "Лисичка".
Предположите,
о чём она может быть? (устно)
Откройте учебник на странице 93. - 95. Следите внимательно за прочтением диктора в аудиопроизведении. Обратите внимание на логические ударения. Паузы.
После прочтения ответьте на вопрос(устно):
Как вы считаете, а можно любить так, что даже плакать хочется от любви?
А с вами такое происходило, что вам хотелось плакать от того, что вас что-то очень сильно взволновало или поразило своей удивительной красотой?
Сегодня у вас есть возможность ощутить эти трогательные переживания вместе с героем и попытаться разобраться, в чём причина их возникновения.
Откройте учебник на странице 93. - 95. Следите внимательно за прочтением диктора в аудиопроизведении. Обратите внимание на логические ударения. Паузы.
После прочтения ответьте на вопрос(устно):
Как вы считаете, а можно любить так, что даже плакать хочется от любви?
А с вами такое происходило, что вам хотелось плакать от того, что вас что-то очень сильно взволновало или поразило своей удивительной красотой?
Сегодня у вас есть возможность ощутить эти трогательные переживания вместе с героем и попытаться разобраться, в чём причина их возникновения.
Начинаем:
Давайте попробуем ответить на вопросы:
- О чём же эта
сказка?
- Как вы думаете, почему
своё произведение Сергей Козлов назвал «Лисичка»? Разве оно о лисичке?
- Кто главный
герой?
- Ребята, тогда
попробуйте придумать своё более подходящее название
- Почему плакал
Медвежонок?
- А разве от
радости плачут? Подтвердите словами текста.
- Чего бы хотелось
Медвежонку, хотя он и понимает, что это невозможно?
- Вспомните, а с
вами когда-нибудь было что-то подобное: когда настолько красиво, что плакать
хотелось?
- О чём говорил
Медвежонок, успокаивая Ёжика?
- А что бы вы
сказали Медвежонку, чтобы он больше не плакал?
- А теперь найдите
и зачитайте описание пути Ёжика и Медвежонка на гору.
- Что они увидели?
- Зачем автор
перечисляет все эти страшные для жизни леса подробности?
- Но что увидел
Медвежонок после такой мрачной картины? Прочитайте
- О чём Ёжик
пытается сказать Медвежонку, показывая гриб?
- Что значит
«поджав коленки»? (Может ему холодно? Неудобно? Тяжело?)
- В сумерках – это
когда?
- Что можно сказать
о Ёжике?
- Как автор
относится к грибку?
- Обратите внимание на фразу «Маленький золотой гриб».
- Что вы можете
сказать о лисичке?
В жизни настоящие
грибы лисички также выносливые и умеют постоять за себя. Эти удивительные грибы не поддаются гниению.
Они не мнутся после сбора в рюкзаках, долго сохраняют свежий вид.
- Почему же рассказ
назван «Лисичка»?
- А теперь, ребята,
попробуем прочитать этот рассказ выразительно, передайте все эмоции,которые испытывают герои.
Время неподвластно никому. Идёт время, бегут минуты. Меняется мир, но вы не грустите.
На долгом пути вас обязательно удивит красота, порадует дружба, не покинет мужество, а в вашем сердце пусть всегда живёт солнце!
прочитайте выразительно сказку стр. 93-95.
Есть желание, получить отметку?
Запишите своё аудиопрочтение сказки
С.Г.Козлова "Лисичка"
присылайте мне до 20:00 16.04.2020
присылайте мне до 20:00 16.04.2020




