Милые мои ребята!
Тема урока: "Устройство государственной власти".
Цель урока: формирование представления обучающихся об устройстве государственной власти в России; разъяснение функциональных обязанностей каждой ветви власти.
Перед тем, как мы начнем новую тему, давайте вспомним
материал прошлого урока.
Спасибо большое, вижу, что тему вы помните, давайте ее продолжим изучение нашего государства.
Итак, государство. В энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона дано
о
В понятии государства – три элемента: население (народ), территория и власть.
Государство и народ, можно смело сказать, понятия неразделимые.
У каждого человека свой характер, свои потребности,
свои желания и пожелания, часто несовпадающие с желаниями других. Как же быть?
Что нужно сделать, чтобы всем в государстве было хорошо? Как отрегулировать
отношения между людьми?
Ваши предложения.
Верно, нужно уметь договариваться. Но если
договариваться просто на словах, любой человек в любую минуту может отказаться
от своих слов. Значит, договор необходимо зафиксировать.
А фиксированный
договор – это закон. Законы пишутся в государстве.
В любом государстве есть
Основной закон, который называется Конституция.
Давайте прочитаем, что
говорится о Конституции в нашем учебнике на стр.105 начиная с последнего абзаца.
Почему государство заинтересовано в получении гражданами основного общего
образования? Закончив 4 класс, какое образование вы получили? (Начальное
общее образование.)
Обратимся к Конституции прочитаем Ст.1
Конституции.
Демос – народ, кратос – власть.
Демократия – народная власть.
Как думаете, надо ли, чтобы все сразу
управляли? Почему?
Действительно, если все начнут управлять в стране будет хаос. Нужно выбрать тех, кто может
управлять справедливо, умных, которым доверяет весь народ.
Сначала выбирают того, кто
представляет государство в мире.
Назовите кто это? (Это президент.)
Кто президент нашего государства?
Функции президента представлены в Статьях с 80 по 93 Конституции
РФ.
Но один человек, хотя и
президент и выбран народом, не может издавать и утверждать законы. Как вы
думаете, почему?
Верно, он может издать закон и не выполнить,
или издать закон, выгодный для него лично.
Для
этого существует законодательная власть.
Ее так же выбирает народ.
Законодательная ветвь
состоит из двух палат.
В нижнюю палату, Государственную
Думу, избираемую народом, входят представители партий (450 человек)
Может вам известны какие- нибудь партии?
Представителей партий называют депутатами.
Это и есть Государственная Дума.
Депутаты Государственной Думы обсуждают законы
и принимают их.
Любой закон читается 3 раза.
После каждого чтения происходит
обсуждение документа и голосование.
Когда документ со всеми изменениями
принимается большинством голосов –
говорят «закон принят в третьем чтении».
После этого он передается в следующую
верхнюю палату – Совет Федерации.
Вернемся снова к ст.1. Конституции. Обратите внимание на слово
«федеративная».
Это подчеркивает наше территориальное устройство. Большая территория состоит из
субъектов – то есть частей.
Согласно Ст.5 Конституции РФ, край область, город
федерального значения, автономная область, автономный округ имеет свой устав и
законодательство.
Сколько в нашем государстве
федеральных субъектов?
Каждый федеральный субъект выбирает
своего представителя, чтобы он достойно представлял интересы федерации.
Так появляется Верхняя
палата: Совет Федерации.
Как вы считаете, какими качествами должен обладать
каждый депутат и в Государственной Думе и Совете Федерации?
Конечно же, справедливость, надежность, рассудительность,
ответственность, чувство долга.
При утверждении закона в Совете Федерации,
он передается Президенту. Президент издает Указ о введении закона в действие,
который публикуется.
Мало написать и принять закон – важно его исполнять!!!
Этим занимается правительство, которое состоит из
министров.
Прочитайте про данную власть в учебнике ке стр. 107
Но есть люди, которые с неохотой исполняют принятый закон и нарушают
права других. Поэтому существует еще одна необходимая судебная власть.
Информацию про судебную власть вы найдете на стр. 107 (последний абзац).
Перед вами схема устройства
государственной власти:
Подведем итоги. Постарайтесь ответить на вопросы:
Скажите, почему не может
только Государственная Дума или, например, только Совет Федерации, и издавать,
и утверждать, и исполнять законы?
(тогда депутаты Государственной Думы будут отражать в
законах интересы только своей партии, а депутаты Совета Федерации будут
отражать в законах интересы только своей федерации.)
А зачем вообще нужны законы в государстве?
(законы знать необходимо, чтобы быть
знать свои права и обязанности. Это поможет и в учебе и в работе в
будущем).
Для чего нам нужно знать устройство
государственной власти?
(чтобы правильно сделать свой выбор.
Чтобы было справедливое, достойное
правительство, защищающее интересы своего народа и его безопасность).
Наполеон Бонапарт говорил, что у каждого
солдата в ранце лежит маршальский жезл, т.е. каждый солдат может стать маршалом. Великий русский
полководец Александр Васильевич Суворов говорил: «Плох тот солдат, который не
мечтает стать генералом!» Может быть, кто-то и станет из вас президентом страны
или президентом компании.. Но при этом главное нужно быть: …
(нужно быть честным и справедливым.)
Мы с вами выяснили, как
устроена государственная власть. Ответили на ряд вопросов.
Вы – молодцы!
Помните,если мы все
будем соблюдать все законы, не нарушать их, жить дружно, то государство будет
только процветать, а, значит, и нам, народу, будет жить в таком государстве
замечательно и комфортно.
Обратите внимание на
пословицы.
Вся
семья вместе, так и душа на месте.
На что и клад, коли в семье
лад.
Почему так говорят? Ваше
мнение.
Остались вопросы? посмотрите видеоурок.
стр. 104-107 читать
ответьте на второй вопрос письменно
на стр. 108
на стр. 108
