Ребята давайте вспомним что необходимо для жизни человека?
Проверь себя
Задание:
Включите секундомер.
Вдохните воздух и задержите дыхание (засекайте время) Сколько вам удалось продержаться?
Вам легко было не дышать?
Какой вывод мы можем сделать?
Кто догадался, какая тема урока у нас сегодня?
Проверьте себя
Откройте учебник на странице 68. Прочитайте тему урока.
Какую цель поставим?
А что такое дыхание?
Это ваше мнение. Где мы можем проверить?
Давайте сравним с информацией в словаре.
ДЫХАНИЕ (жми на это слово)
Твое предположение совпало с определением в толковом словаре?
Древняя индийская притча о дыхании
Однажды глаза, уши, сознание и дыхание поспорили о том, что из них важнее для человека. Чтобы разрешить спор, они решили по очереди покидать тело на один час и выяснить, как человек обойдется без них. Поочередно глаза, уши, сознание прекращали действовать, но, оставаясь слепым, глухим и без сознания, человек оставался живым. Когда же его начало покидать дыхание, оставшиеся чувства неожиданно обнаружили, что теряют опору: как будто бы дикая лошадь промчалась по полю, выдергивая колышки, которыми они были прикреплены к жизни. Охваченные страхом, они стали молить дыхание вернуться, смиренно признавая его главную роль в поддержании жизни.
Назовите главную мысль притчи
Опыт 1 -
попробуем обнаружить воздух:
Помашите
перед собой рукой.
Подуйте
на свою руку.
Помашите
перед собой тетрадкой на лицо.
Что вы
ощутили?
А ветер - это
колебания воздуха.
Видите ли вы
воздух?
Имеет ли он вкус, запах?
Сделайте вывод:
(воздух – это газ, без цвета, без вкуса и
запаха)
Зачем
организму нужен воздух?
ЦЕЛЬ: На уроке мы должны проследить путь воздуха, вдыхаемого и выдыхаемого человеком, то есть изучим органы дыхания, их название, познакомимся с работой, какую они выполняют и занесем информацию в тетрадь.
Мы делаем
вдох. Куда попадает прежде всего воздух?
Найдите ответ на вопрос «Какие функции выполняет нос?
Проверяем:
Фильтр – очищает воздух от пыли.
Внутри поверхность носа усеяна множеством крохотных ресничек.
Они все время колеблются, как трава на лугу, когда подует ветер. К этим ресничкам прилипают на лету пылинки.
Увлажнитель – увлажняет воздух.
Печка – так как стенки носа пронизаны множеством тонких сосудов, по которым течет кровь. Поэтому даже в морозные дни воздух успевает согреться.
Сторожевой пост – распознает запахи, препятствует проникновению микробов.
Внутри поверхность носа усеяна множеством крохотных ресничек.
Они все время колеблются, как трава на лугу, когда подует ветер. К этим ресничкам прилипают на лету пылинки.
Увлажнитель – увлажняет воздух.
Печка – так как стенки носа пронизаны множеством тонких сосудов, по которым течет кровь. Поэтому даже в морозные дни воздух успевает согреться.
Сторожевой пост – распознает запахи, препятствует проникновению микробов.
Опыт 2: далее воздух дальше проходит через гортань в трахею.
Прощупайте в передней части шеи жёсткую ребристую трубку. Это и есть трахея.
Иллюстрации тебе помогут. При желании можешь зарисовать ее в тетрадь
Далее трахея разветвляется на 2 широкие трубки. Это бронхи.
Найдите
информацию о функциях, которые выполняют трахеи и бронхи (с. 67-68).
Проверяем:
Трахея и бронхи
покрыты клетками, которые задерживают пыль и микроорганизмы, проскочившие все
заслоны в носу.
Трахея
устроена очень хитро. Когда вы что-нибудь глотаете, трахея закрывается
маленькой заслонкой, чтобы пища не попала в лёгкие. А когда делаете вдох
закрывается глотка, и воздух бежит не в желудок, а в лёгкие. Но если вы
вздумаете говорить или кричать во время еды заслонка может вовремя не
закрыться, крошка попадёт в трахею, и тогда вам придётся долго кашлять, пока
она оттуда не вылетит.
Не зря гласит
пословица «Когда я ем, я глух и нем».
Бронхи соединяют
трахею с правым и левым лёгким. Оттуда
воздух кровью разносится по всему организму.
Ответьте на вопрос «Какую функцию выполняют легкие?» (с.69)
Проверяем:
Лёгкие похожи на эти губки, но только больше. Они состоят из бесчисленного множества пузырьков - альвеол и тоненьких кровеносных сосудов. Поступая в лёгкие свежий воздух наполняет лёгочные пузырьки кислородом, а при выдохе углекислый газ выходит, совершая обратный путь. В лёгких происходит обмен газов
Давайте повторим, через какие органы воздух проходит в наш организм. И как он выходит.
Опыт 3 (практическая работа):
Положите руку на грудную клетку.
А теперь я прошу вас встать.
Засеките 1 минуту.
Сосчитайте сколько вдохов и выдохов вы сделаете за это время. Начали.
Запишите результат
А теперь, сделайте 10 приседаний подряд.
А теперь, сделайте 10 приседаний подряд.
Снова засеките 1 минуту
Посчитайте количество вдохов и выдохов за 1 минуту.
Запишите результаты.
Посчитайте количество вдохов и выдохов за 1 минуту.
Запишите результаты.
Сравните. Сделайте вывод.
Остались вопросы? тогда смотрите видеофрагмент:
Еще остались вопросы?
Наш
урок походит к концу,
вы замечательно поработали.
Ребята, как вы
считаете, достигли мы цели урока?
Какие новые знания
получили?
1. учебник стр.66-69 пересказать
2. Напишите ответ на вопрос: Какие правила помогут сохранить наши легкие здоровыми?
3. Хотите получить дополнительную отметку "5"?
Тогда, используя полученные на уроке знания, составьте кроссворд на тему «Дыхательная система человека».
Выберу самый лучший кроссворд и сделаю его проверочным для всего класса на следующем уроке)))
Фотоотчет домашнего задания нужно отправить мне сегодня до 20.00 обязательно всем!
Кроссворд можно завтра 09.04.2020
СПАСИБО ЗА УРОК
Вы у меня молодцы !!!
