Дорогие ребята!
Цель:
- познакомиться с числами в пределах двенадцати разрядов.
Задачи:
- научиться читать и записывать многозначные числа более миллиона.
Необходимо запомнить
ВАЖНО!
10 сотен тысяч составляет 1 тысячу тысяч, или 1 МИЛЛИОН.
10 сотен миллионов составляет 1 тысячу миллионов, или 1 МИЛЛИАРД. Миллиард – единица четвертого класса. В классе миллиардов тоже три разряда.
Слово „миллиард" употребляется у нас в смысле тысячи миллионов и при денежных вычислениях и в точных науках. Но, например, в Германии и в Америке под миллиардом иногда имеют ввиду не тысячу, а всего сто миллионов. Этим, между прочим, можно объяснить то, что слово „миллиардер" было в ходу за океаном еще тогда, когда ни один из тамошних богачей не имел состояния в тысячу миллионов. Огромное состояние Рокфеллера незадолго до войны исчислялось „всего" 900 миллионов долларов, а остальных „миллиардеров"-меньшими числами. Только во время войны появились в Америке миллиардеры в нашем смысле слова (их иногда называют на родине „биллионерами").
Чтобы составить себе представление об огромности миллиарда
Стопка, которая, будучи аккуратно сложена, составила бы столб высотой с Исаакиевский собор.
Миллиард секунд часы отобьют более чем в 30 лет (точнее в 31,7 лет).
А миллиард минут составляет более 19 столетий; человечество всего 29 апреля 1902 года в 10 часов 40 минут начало считать второй миллиард минут от первого дня нашего летосчисления.
Давайте прочитаем числа, занесенные в таблицу.
- Задание:Получите миллиард, используя разные единицы счета.
- Обратимся к № 513 на стр. 122
- В задании 513 приводятся статистические данные о населении Земли самых многонаселенных стран.
- Давайте прочитаем, что это за страны и какое количество человек в них живет.
- Давайте вычислим население Индии.
- Для этого еще раз, внимательно прочитайте текст задания. Найдите число, которое показывает население всего Земного шара.
- Верно, это число 7 678 174 656.
- Что значит 1/6 часть от этого числа?
- Значит на сколько равных частей надо разделить население всего Земного шара?
- Верно, на 6.
- Сколько частей заберем на Индию?
- Верно,одну часть.
- Запишите решение, проверьте себя.
Решим задачу № 514 стр. 122
В этой задаче нам предлагается рассмотреть новую ситуацию
при движении двух объектов — разновременное начало движения, причем в задаче необходимо как раз ответить на вопрос, какое движение началось раньше и на сколько?
Давайте рассуждать.
Нам известно расстояние между станциями, оно равно 794 км и нам известно расстояние, которое прошел один из поездов, оно составляет 416 км.
Что, исходя из этих данных мы можем найти?
Верно, мы можем найти расстояние второго поезда, ведь поезда ехали навстречу друг другу,значит один отрезок пути прошел первый,значит второй отрезок пути - прошел второй.
Запишем первое действие. Не забудьте про наименования и пояснение.
Рассуждаем дальше.
В задаче еще дано одно условие, по которому мы можем найти скорость второго поезда, какое?
Верно, скорость одного меньше на 10 км, чем другого , при этом скорость первого составляет 52 км/ч. Значит, мы можем найти вторую скорость.
Запишем второе действие. Не забудьте про наименования и пояснение.
Вспомним формулу времени: t = S:v
Исходя из данных формулы, нам известно и расстояние и скорость того и другого поездов.
Запишем третье и четвертое действия. Не забудьте про наименования и пояснения.
Осталось найти только разницу времени.
Каким действием найдем её?
Запишем пятое действие. Не забудьте про наименования и пояснение.
ЗАПИШИТЕ ОТВЕТ!
Проверьте свое решение:
1) 794 – 416 = 378 (км) — прошел до встречи второй поезд.
2) 52 – 10 = 42 (км) — скорость второго поезда.
3) 378 : 42 = 9 (ч) — был в пути второй поезд.
4) 416 : 52 = 8 (ч) — был в пути первый поезд.
5) 9 – 8 = 1 (ч) — на столько раньше вышел второй поезд.
Ответ: на 1 ч раньше вышел второй поезд, чем первый.
Урок подошел к завершению.
Какая тема сегодня была?
Что нового для себя узнали?
1) Подготовьтесь к проверочной работе по теме: "Класс миллионов и миллиардов"
2) Найдите значения выражений № 512 стр. 121. Все письменные вычисления столбиком должны быть в тетради.
Фотоотчет присылайте мне
до 20.00 19.05.2020 (сегодня)
