Мне приятно видеть вас!
Мне приятно слышать вас!
Так, давайте поработаем на славу и порадуем всех нас!
Какая буквы повторяется чаще всего?
Дайте характеристику звука этой буквы.
Чтобы узнать тему нашего урока, уберите повторяющуюся букву. Что получилось?
Повторяем то, что знаем (устно).
Предложение - это
Главные члены предложения чаще всего бывают выражены...
По цели высказывания предложения бывают:
В конце побудительного предложения стоит:
Повествовательным называется предложение, в котором:
Однородными могут быть...
Первое слово в предложении...
В конце предложения ставится...
Подлежащее и сказуемое — это....
Предложение, в котором одна грамматическая основа называется...
Главные члены предложения чаще всего бывают выражены...
По цели высказывания предложения бывают:
В конце побудительного предложения стоит:
Повествовательным называется предложение, в котором:
Однородными могут быть...
Первое слово в предложении...
В конце предложения ставится...
Подлежащее и сказуемое — это....
Предложение, в котором одна грамматическая основа называется...
Предложение, в котором две и более грамматических основы называется...
Возникли трудности при ответах на вопросы?
Посмотрите видеосюжет, а после него попробуй еще раз ответить на поставленные вопросы.
Если все помните смотреть видеоролики не нужно.
Трудностей нет? Тогда давайте определим тему нашего урока.
Тема нашего урока:"Простое и сложное предложения, сопоставление. постановка знаков препинания в сложных предложениях."
Эта тема была изучена ранее?
Верно, поэтому какая будет цель урока?
Верно, поэтому какая будет цель урока?
Цель урока: Закрепление умения
отличать простое предложение от сложного, расставление знаков препинания в
сложном предложении.
Давайте поработаем со сложными предложениями на стр. 93 учебника упр. 174.
Списывать предложения не надо.
В тетради для каждого предложения начертим схемы.
Вспомним, как чертятся схемы предложений.
Давайте рассуждать.
Прочитайте 1 предложение. Оно какое? Докажите.
Какая схема будет у первого предложения?
Рассуждайте так над всеми остальными предложениями.
Списывать предложения не надо.
В тетради для каждого предложения начертим схемы.
Вспомним, как чертятся схемы предложений.
Прочитайте 1 предложение. Оно какое? Докажите.
Какая схема будет у первого предложения?
Рассуждайте так над всеми остальными предложениями.
Проверьте схемы предложений в презентации. Последовательно после каждого рассуждения кликайте на презентацию.
Оцените свою работу. Как вы справились с этим заданием?
Нарисуйте на полях в тетради жёлтый смайлик, если все схемы были начерчены правильно.
зелёный смайлик — если были неточности в ваших схемах.
красный смайлик — если не поняли совсем, как нужно чертить схемы. (Если так случилось, скорее пишите и звоните мне, мы еще раз с вами все попробуем разобрать).
По схемам мы теперь видим, что перед нами все предложения сложные, потому, что они содержат две и более основы.
Давайте устно сделаем так, чтобы перед нами были только простые предложения. Что для это сделаем?
Отлично. Приступайте к выполнению заданий.
Проверьте свою работу, прослушайте аудиофайл.
Давайте устно сделаем так, чтобы перед нами были только простые предложения. Что для это сделаем?
Отлично. Приступайте к выполнению заданий.
Проверьте свою работу, прослушайте аудиофайл.
Подведем итог урока:
Какими бывают предложения?
Как начертить схему предложения?
Как разделить сложное предложение на простые?
Откройте учебник на стр. 95, найдите упр. 179. В этом тексте есть сложные предложения. Найдите их. Начертите к данным предложениям схемы.
Списывать сами предложения не нужно.
Фотоотчеты присылайте до 09.00 22.04.2020
Спасибо, мои хорошие за урок.
Пусть вашим девизом на сегодня станут слова:
